您的位置: 复禾首页 > 心理频道 > 心理话题 > 心理测试 > 正文

被动攻击型人格的人会爱人吗

发布时间: 2025-05-28 06:04

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

被动攻击型人格的人能够爱人,但表达方式往往隐蔽且矛盾。这类人群的亲密关系通常表现为消极抵抗、拖延敷衍、冷暴力等间接攻击行为,其爱的能力受防御机制扭曲、情感表达障碍、低自尊心理、童年创伤模式、关系认知偏差五方面因素影响。

1、防御机制扭曲:

被动攻击者常用反向形成等心理防御机制处理愤怒情绪。表面顺从实则抗拒的行为模式,使其无法直接表达真实情感。例如用"忘记"纪念日来替代争吵,这种扭曲的表达会削弱关系中爱的感知度,但内在情感需求依然存在。

2、情感表达障碍:

这类人群普遍存在述情障碍,难以识别和命名情绪状态。当产生爱意时,可能通过挑剔伴侣等负面方式引起关注。心理学研究发现,被动攻击者大脑前额叶与杏仁核的连接异常,导致情绪调节能力缺陷。

3、低自尊心理:

深层的不配得感使其恐惧直接表达爱意。临床案例显示,被动攻击者常通过"测试行为"验证伴侣忠诚度,如故意失约观察对方反应。这种矛盾行为实质是渴望亲密又害怕受伤的表现。

4、童年创伤模式:

成长于高压控制型家庭的个体,容易形成被动攻击的依恋模式。他们潜意识复制了父母"爱与控制并存"的关系模板,用消极抵抗维持心理边界,这种扭曲的依恋中仍包含情感依赖成分。

3、关系认知偏差:

认知行为治疗发现,这类人群存在"非黑即白"的关系认知。将表达需求等同于软弱,将妥协视作投降,这种僵化思维使其爱的表达渠道严重受限,但并不意味着情感能力的缺失。

改善被动攻击者的爱的表达能力需要系统性干预。伴侣可采用非暴力沟通技巧,用"我观察到...我感到..."句式替代指责;建立情绪日记帮助识别情感;逐步进行暴露练习,从低风险场景开始直接表达需求。心理咨询中常采用图式治疗重塑早期适应不良图式,配合正念训练提升情绪觉察力。被动攻击行为若伴随反社会人格倾向,则可能完全缺乏共情能力,这类特殊情况需专业鉴别。日常相处中保持稳定一致的反馈机制,避免强化其消极抵抗行为,同时通过共同兴趣活动重建积极互动模式。

免责声明:本页面信息为第三方发布或内容转载,仅出于信息传递目的,其作者观点、内容描述及原创度、真实性、完整性、时效性本平台不作任何保证或承诺,涉及用药、治疗等问题需谨遵医嘱!请读者仅作参考,并自行核实相关内容。如有作品内容、知识产权或其它问题,请发邮件至suggest@fh21.com及时联系我们处理!
看病要趁早,不等待 不排队,全国知名专家 在线挂号
扫描左侧二维码,关注微信号: 复禾健康,求医更省时更省心

相关推荐

被动攻击型人格的表现
被动攻击型人格的表现
被动攻击型人格主要表现为消极抵抗、间接表达敌意等行为模式,常见表现有拖延推诿、故意低效、消极抵抗、暗中破坏、抱怨委屈五种典型特征。1、拖延推诿:习惯性拖延是核心表现,面对...[详细]
发布于 2025-06-04

最新推荐

初中生厌学的原因及对策
初中生厌学的原因及对策
初中生厌学可能由学习压力过大、家庭环境不良、社交困扰、自我认知偏差、青春期心理变化等原因引起,可通过调整学习目标、改善家庭沟通、建立健康社交圈、心理辅导、培养兴趣等方式干预。1...[详细]
2026-01-12 13:41
初中生厌学的10大表现 初中厌学怎样解决
初中生厌学的10大表现 初中厌学怎样解决
初中生厌学主要表现为拒绝上学、作业拖延、课堂走神、成绩下滑、抵触师生交流、情绪暴躁、身体不适、沉迷网络、自我否定和社交退缩。可通过调整学习目标、改善家庭沟通、心理疏导、培养兴趣...[详细]
2026-01-12 12:02
初中生厌学的10大表现 初二厌学正常吗
初中生厌学的10大表现 初二厌学正常吗
初二学生出现厌学情绪属于青春期常见的心理现象,多数情况下是正常的阶段性反应。初中生厌学主要表现为拒绝上学、作业拖延、课堂走神、成绩下滑、抵触师生交流、情绪暴躁、沉迷网络、身体不...[详细]
2026-01-12 10:22
初中生心理抑郁焦虑怎样开导
初中生心理抑郁焦虑怎样开导
初中生心理抑郁焦虑可通过倾听共情、调整认知、建立支持系统、培养兴趣爱好、必要时寻求专业帮助等方式开导。抑郁焦虑可能由学业压力、家庭矛盾、社交困扰、生理变化、遗传因素等原因引起。...[详细]
2026-01-12 08:43
初中生心理压力大怎么疏导
初中生心理压力大可通过情绪表达训练、时间管理指导、家庭支持调整、兴趣活动转移、专业心理咨询等方式疏导。心理压力可能由学业负担、人际关系、家庭矛盾、自我认知偏差、生理变化等因素引起。1、情绪表达训练鼓励学生通过日记绘画等非语言...[详细]
2026-01-12 07:04
初中生心理疏导五步法
初中生心理疏导可通过倾听共情、认知调整、情绪释放、行为引导和社会支持五个步骤实现。初中阶段是心理发展的关键期,学业压力、人际关系和身体变化等因素容易引发心理波动,科学的疏导方法有助于帮助他们建立健康的心理状态。一、倾听共情建...[详细]
2026-01-12 05:24
初中生拖延症怎么处理
初中生拖延症怎么处理
初中生拖延症可通过时间管理训练、任务分解法、环境调整、正向激励、家长参与干预等方式改善。拖延行为通常与自我调节能力不足、任务压力过大、注意力分散等因素有关。1、时间管理训练使用...[详细]
2026-01-11 16:10
医院动态 特色诊疗