应对调皮孩子可通过建立规则、转移注意力、正向激励、冷处理、设定后果、共同参与、榜样示范、适度惩罚等方式引导。儿童行为管理需结合年龄特点与个体差异，避免简单粗暴的压制。
明确告知孩子行为边界，用简单语言说明哪些行为不被允许。规则需具体可执行，如"玩具玩完要收好"。全家保持规则一致性，避免孩子因标准混乱而试探底线。规则数量初期控制在3-5条，随年龄逐步增加。
对低龄儿童的无意识调皮行为，可用新玩具或游戏转移其注意力。这种方法能有效中断不良行为且不形成对抗。选择替代活动时需符合孩子当前兴趣点，如将乱涂乱画引导为指定区域绘画。
及时表扬孩子的合作行为，强化正向记忆。奖励机制可采用贴纸积分制，积累一定数量兑换小特权。避免物质奖励过度，重点通过拥抱、击掌等情感反馈建立价值感。具体描述值得鼓励的行为细节，如"谢谢您刚才小声说话"。
对寻求关注的故意调皮，可采取暂时忽视策略。保持平静表情离开现场，待行为停止后给予关注。此方法需确保孩子安全，且不适用于攻击性行为。重新互动时需引导孩子用语言表达需求，而非通过不良行为获取注意。
对明知故犯的行为，实施与过错相关的合理后果。如乱扔食物需协助清理，抢夺玩具需暂停游戏。后果需立即执行且持续时间短，学龄前儿童一般不超过10分钟。执行前需提醒警告，让孩子明确行为与后果的关联。
邀请孩子参与解决问题，如一起制定家庭规则或设计行为图表。通过角色扮演练习正确行为，用提问引导思考"您觉得怎样做更好"。这种方法能培养责任感，适用于4岁以上具备基本表达能力的孩子。
成人需以身作则展示预期行为，如轻声说话、物归原处。可通过绘本故事呈现行为规范，利用孩子喜欢的卡通形象进行正面引导。家庭成员间保持尊重沟通，避免在孩子面前争吵或破坏既定规则。
对反复出现的危险性行为，可采取短暂静坐反思等惩罚措施。惩罚需与错误行为有逻辑关联，严禁体罚或语言侮辱。实施前需说明原因，结束后帮助孩子理解改正方向。学龄儿童可引导其书面或口头道歉，修复造成的损害。
实施行为干预时需注意观察孩子的生理状态，排除饥饿、疲劳或过敏等身体不适导致的异常行为。学龄前儿童每天应保证充足户外活动，通过攀爬、跑跳等大运动释放能量。饮食方面适当增加富含欧米伽3脂肪酸的深海鱼、坚果等食物，避免人工色素与高糖零食。建立稳定的作息节奏，睡前安排亲子阅读等安静活动帮助情绪平稳过渡。若调皮行为伴随攻击倾向或发育滞后，建议咨询儿童心理医生评估是否存在感统失调或注意力缺陷等问题。
