如何对待青春期的少男少女呢？

中学生正处于人的一生快速发育的时期，即：青春期。这一时期的中学生，异性之间的好奇心和神秘感与日俱增, 他们渴望接近对方，了解对方，相互欣赏，相互仰慕。当他们的内心时时涌动着一股难以遏制的热流，产生对美好感情的憧憬时，如果任凭其“跟着感觉走”，任凭其发展的话，那么异性之间的交往就很容易冲破理性的界限，陷入爱河，不能自拔，带来无穷无尽的烦恼，甚至会造成终身的遗憾。当青少年处在人生的紧要关头，在“十字路口”迷惘、徘徊时，作为师长，禁止并非良策，默许是种失职，为他们指点迷津，教他们把握成长才是最重要的, 而老师是工作的中坚力量，是学生在校期间接触最多、了解最深、最可信任的，理应义不容辞地承担起这一重任。我从事教育工作二十多年，在学生青春期教育方面曾探索过一些方法，现将以下几点本人认为行之有效的做法和大家一起商榷。

一. 坦然对待，正确疏导

当今社会正处在一个瞬息万变的信息时代。随着媒体性信息量的增加，学生的性意识得到增强。对于青春期的少男少女，由于生理上的发育而产生接近异性的愿望就象我们平时吃饭、睡觉一样自然，这种现象是一个人发育的正常标志。多数中学生是向往与异性交往的，因此，作为老师大可不必为学生的异性交往而忧心忡忡，更不能视之为“思想不健康”，而采取高压政策，这样做或许能堵一时，可万一“决堤”，后果将不堪设想。正确有效的做法是针对实际情况，耐心细致地进行“理疏情导”，将爱的潮水引入理性的渠道，将其化为滋养情感大地的涓涓细流。

二.勤于观察，防微杜渐

在工作中，我以女教师特有的细致和敏锐，洞察和捕捉每一位学生的微妙变化，及时掌握第一手资料，尽可能将问题解决于萌芽之中。如初二一女生小A，性格活跃，兴趣广泛，学习自觉，成绩良好，自从加入校足球队后，上课开始心神不定，作业马虎，打扮也发生了变化，穿上了新潮的时装，甚至还偷偷佩带首饰，还化装。我马上从侧面打听了解，细致分析，寻求答案。原来她加入足球队后，她认识了一位男生，由于该男生球艺不错，便羡慕不已，两人交往渐密，好在两人相处时间不算长，又是及时发现，于是我与小A多次的促膝谈心，在既有严肃的批评、中肯的分析，又有耐心的教育、积极的鼓励，给她说清楚现在恋爱的利弊后，小A很快清醒过来，重新以饱满的情绪投入到学习中去。

三.个别咨询，对症下药

中学生异性交往问题，从某种程度上可以说是学生的“隐私”，切忌公开批评，当众奚落，应以尊重、理解学生为前提，进行个别谈话。在谈话过程中，采用低声调法，轻声细语，和颜悦色，创造宽松、和谐的谈话气氛，让学生感到与教师处在平等地位，增进师生间的亲密感;同时教师的沉着、稳重也会使学生产生信任感。只有这样，学生才能消除顾虑，敞开心扉，而教师也能更好地掌握学生的思想情况，做到对症下药。苏霍姆林斯基说得好：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿与教师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”

四.转移注意，升华情感

中学生在发育和成长过程中，精力充沛，生命力旺盛，有着各种各样的需要，需要满足和宣泄。他们不仅有本能的生理需要，也有自觉的精神需要，因此开展积极向上、丰富多彩的活动，使他们对异性交往的需要得到满足，又能使他们有机会、有价值地使用自己的精力，参加各项体育、科技、艺术类竞赛;指导学生课外阅读和英语小品表演等。总之，老师应想方设法将学生的注意力转移到学习、活动中，将被压抑的激情转移到集体活动中去，使他们的情感在活动中得到升华。

五.暂时冷冻，适时融化

把感情暂时冷冻起来的方法值得借鉴，即在特殊情况下，允许中学生将感情暂时封存起来，鼓励他们集中精力刻苦学习，发奋图强，等到各方面条件成熟时再“解冻”。初三(5)班的刘桂桂同学，由于是学校学生会主席，学习一直不错，接触的人多，人也长得漂亮，初二时有一男孩对她产生好感，经常到班级门口等她，我发现她的学习有明显下降，之后我找她多次谈话，告诉她青春期对异性的爱慕之情是正常的，“爱”是伟大的，它并不可怕，由于他们现在正处于紧张而宝贵的学习时期，为了不影响学习要学会把爱埋藏在心底，尤其是女孩不要轻易向异性表露，希望她暂时把这份感情冷冻起来，等条件成熟时再说，她考虑一段时间后眼睛含着泪水点了点头。后来，经过一年的努力，她果真考入了重点高中。

六.家校配合，达成共识

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭环境的好坏直接影响着孩子的健康成长。因此，必要时应尽量争取家长的配合和支持，同时也可以帮助家长更新教育观念，减少教育误导，一切从尊重、理解孩子的感情出发，允许并指导青春期孩子正常的异性交往。家校紧密配合，共同促使孩子形成完美的人格。

处于青春期的青少年，其感情天地就如同一块翠绿稚嫩的草坪，千万不能乱踩乱踏。作为老师，在指导学生开展正常异性交往的过程中，应以学生这一时期身心发展的特点为依据，以信任、理解、尊重他们为基础，在操作中，可以灵活、综合地运用多种方法，真正做到细致、得法、有效。

人的一生是短暂的，而初中阶段是一生中最灿烂、最美好的季节。少男少女如能拥有健康、积极的情感，那将有助于顺利走过人生的旅途。正确引导学生看待异性，正确对待异性吸引力的感受，树立积极的人生观，形成自信、乐观、进取、开拓的心理品质，对作为老师的我们来说是一件十分重要也十分巨有长远意义的工作。