自闭症宝宝通常会表现出模仿能力受限，但部分轻度患儿仍存在基础模仿行为。自闭症谱系障碍的核心症状之一是社会互动与沟通障碍，这直接影响患儿对他人行为的观察学习和模仿意愿。
多数自闭症患儿在自然情境下主动模仿能力较弱，尤其对社交动作、表情等抽象行为模仿困难。研究显示患儿运动模仿能力相对保留，如拍手、敲桌等简单动作可通过重复训练掌握。其模仿障碍与镜像神经元系统功能异常有关，表现为难以理解他人行为意图，导致模仿缺乏目的性。早期干预中应用行为分析法、回合式教学等可针对性提升模仿技能。
约两成高功能自闭症患儿具备接近正常的延迟模仿能力，能复现看过的动作或语言，但多属机械重复。这类患儿对感兴趣的内容如数字排列、车辆转动等表现出超常模仿专注度。部分伴随超忆症状的患儿甚至能精确复现数月前的场景细节，但主动社交模仿仍明显落后于同龄儿童。
建议家长通过结构化游戏逐步培养模仿意识，如面对面拍手、模仿动物叫声等。使用视觉提示卡辅助教学，将复杂动作分解为小步骤。若发现患儿存在特殊模仿偏好，可将其发展为沟通强化物。定期到儿童发育行为科评估，结合言语治疗、作业治疗等综合干预。
2021-10-20
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2021-10-18
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