自闭症儿童的特点主要表现为社交沟通障碍、重复刻板行为、兴趣狭窄及感知觉异常。这些特点可能在不同个体间存在差异，通常与神经发育异常有关。
自闭症儿童往往缺乏与他人互动的兴趣，表现为回避眼神接触、难以理解他人情绪或面部表情。部分患儿语言发育迟缓，可能出现重复他人语言或使用刻板短语的情况。社交障碍可能导致他们难以建立友谊，在集体活动中显得孤立。家长需注意观察孩子对呼唤名字的反应，以及是否主动分享快乐或需求。
这类儿童常坚持固定的日常流程，如必须沿相同路线行走或按固定顺序摆放物品。他们可能反复拍手、摇晃身体或排列玩具，行为模式一旦被打断易引发强烈情绪反应。部分患儿会对特定物体产生异常依恋，如始终携带某块积木。这些行为可能与其需要维持环境可控性有关。
自闭症儿童通常对少数特定领域表现出强烈专注，如机械零件、交通时刻表或恐龙分类等。他们可能长时间沉浸在这些兴趣中，却对同龄人热衷的游戏缺乏关注。这种高度集中的兴趣有时会发展为特殊才能，但在日常生活中可能影响多样化学习。家长可通过引导将特殊兴趣转化为学习动力。
多数患儿存在感觉过敏或迟钝现象，如抗拒某些质地的衣物、对特定声音极度敏感，或对疼痛反应异常。部分儿童会通过嗅闻、触摸物体来获取感官刺激，也可能出现味觉挑剔导致饮食单一。这些感知差异会影响其日常生活适应，需要家长耐心帮助孩子逐步适应各种感官体验。
自闭症儿童的能力发展常呈现显著不平衡，可能在记忆、绘画等某方面表现突出，但生活自理或运动协调能力明显滞后。这种差异随着年龄增长可能更为显著，早期干预有助于弥补薄弱领域。建议家长定期评估孩子各方面能力，制定个性化的训练计划。
对于自闭症儿童的养育，建议家长保持规律的生活作息，提供结构化环境以减少焦虑。可通过视觉提示卡帮助孩子理解日常流程，利用其特殊兴趣引导学习新技能。饮食方面注意营养均衡，避免因味觉敏感导致的营养不良。定期进行专业评估，根据儿童特点选择言语治疗、行为干预等康复训练，同时家长需关注自身心理状态，必要时寻求专业支持。
