您的位置: 复禾首页 > 心理频道 > 心理话题 > 心理测试 > 正文

总焦虑怎么办 7种正念有效地管理消极情绪

发布时间: 2021-12-14 15:49

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

焦虑本是一种与生俱来的情绪状态,适当的焦虑对人体是无害的。但是如果长时间处在焦虑的状态下,那么就是一种病态“焦虑症”了。焦虑症又称焦虑性神经症,是以广泛性焦虑症(慢性焦虑症)和发作性惊恐状态(急性焦虑症)为主要临床表现,其症状是头晕、胸闷心悸、唿吸困难、口干、尿频尿急、出汗、震颤和运动性不安等。可见焦虑症对于患者正常生活工作的影响有多大!下面跟随了解一下吧!

总焦虑怎么办 7种正念有效地管理消极情绪

焦虑症的产生,从医学角度上讲是因为神经回路中神经元与神经元之间,是通过神经回路来进行信息的传递,GABA(γ-氨基丁腺素)、Glu(谷氨酸)、5-HT(5-羟色胺)、Ach(乙酰胆碱)、NE(去甲肾上腺素)、DA(多巴胺)等六种神经回路的传递表达,决定了脑神经的兴奋与抑制的正常传递。如果神经元之间兴奋和抑制传递不平衡,导致神经回路信息传导不畅,就会导致焦虑症等精神疾病发生。

总焦虑怎么办 7种正念有效地管理消极情绪

如果总是陷入焦虑中,我们就应该采取积极的应对措施,不能听之任置。不然焦虑的进一步加重,就是焦虑症了。下面的7种正念策略,可以有效地管理消极的想法和情绪:

1、面对并接纳你的消极想法或情绪,而不是逃离。一旦你觉察到消极的想法或情绪,去注意此时你的躯体感觉是什么,以及随着这感觉又产生了什么新的情绪。只是与当前的情绪共处(例如:焦虑、恐惧、愤怒、内疚等),不要忽视它,不要试图阻止它或将它推开。只是作自己体验的观察者。

2、识别并标示出你感觉到的想法或情绪。这涉及两个步骤:第一是正确标记它,第二是表达它。使用观察者的语言比个性化语言效果更好,例如说“哦,此刻我内心升起的感觉是恐惧”比“我害怕”更好。

3、要知道你的想法或情绪是暂时的、短暂的。它们会过去的,除非你想抱着它们不放并想通过这样做得到某种奖励。将想法或情绪看作是一片飘过的云,或者反复问自己“现在的这个想法或情绪是什么?”都会对你有所帮助。

4、放弃想要控制自己的想法或情绪的动机。情绪调节不是要努力扼杀、阻止或避免思想和情绪,不是掌控它们。拥有健康心态的方法是保持正念,接纳它们,与它们共存。

总焦虑怎么办 7种正念有效地管理消极情绪

5、学习如何识别扭曲的认知。换句话说,学习识别扭曲现实的思维的过程。认知扭曲的例子包括偏见、灾难化,控制谬误、内疚和可怕的“应该之独裁”等。如果你当下正是这些扭曲认知的受害者,练习正念可以帮助你认识到这些扭曲认知。当然,之后采取适当的行动也是至关重要的。

6、每天或每周给负面想法或情绪留出一定时间。在这段时间,允许自己暂时思考或感受消极的想法或情绪,但这个时间要是合理的、短暂的、有限制的。将消极想法和情绪写下来会更有帮助。

7、呼吸,暂停和谨慎地回应,而不是不自觉地做出反应。当消极的想法或情绪发生时,我们会过度反刍,或者做出冲动的反应。正念教我们专注于我们的呼吸,暂停行动并等待,直到我们冷静下来,然后采取适当的行动做出有意识的反应。

免责声明:本页面信息为第三方发布或内容转载,仅出于信息传递目的,其作者观点、内容描述及原创度、真实性、完整性、时效性本平台不作任何保证或承诺,涉及用药、治疗等问题需谨遵医嘱!请读者仅作参考,并自行核实相关内容。如有作品内容、知识产权或其它问题,请发邮件至suggest@fh21.com及时联系我们处理!
看病要趁早,不等待 不排队,全国知名专家 在线挂号
扫描左侧二维码,关注微信号: 复禾健康,求医更省时更省心

相关推荐

如何调节消极情绪
如何调节消极情绪
调节消极情绪可通过情绪记录、正念冥想、适度运动、社交支持和专业咨询等方式实现。消极情绪通常与压力事件、激素波动、睡眠不足、慢性疾病或心理障碍等因素相关。1、情绪记录每日用...[详细]
发布于 2025-06-24

最新推荐

初中学生厌学原因分析
初中学生厌学原因分析
初中学生厌学可能由学习压力过大、家庭环境不良、社交关系紧张、自我认知偏差、心理健康问题等原因引起。1、学习压力过大初中阶段课业负担加重,部分学生难以适应快节奏的学习进度。考试排...[详细]
2026-01-15 12:51
初中学生如何缓解压力
初中学生可通过调整作息、培养兴趣爱好、适度运动、倾诉沟通、放松训练等方式缓解压力。压力可能由学业负担、家庭期望、社交关系、青春期变化、自我要求过高等因素引起。1、调整作息保持规律作息有助于稳定情绪和提升学习效率。建议固定就寝...[详细]
2026-01-15 11:12
初中拖延症厌学如何治疗
初中拖延症厌学如何治疗
初中生拖延症厌学可通过调整学习计划、心理干预、家庭支持、药物治疗、行为训练等方式改善。拖延症厌学可能与学业压力、亲子关系紧张、注意力缺陷、情绪障碍、自我效能感低等因素有关。1、...[详细]
2026-01-15 09:33
初中生总感觉心里压抑憋得慌
初中生总感觉心里憋闷压抑可能是青春期心理调适不足或环境压力导致的情绪问题,通常与学业压力、家庭关系、社交困扰等因素有关。长期未缓解可能发展为焦虑或抑郁,需通过情绪管理、家庭支持、专业干预等方式改善。1、学业压力初中阶段课业难...[详细]
2026-01-15 07:53
初中生怎样缓解压力是比较科学的
初中生缓解压力可通过调整作息、适度运动、情绪表达、兴趣培养、放松训练等方式实现。压力可能由学业负担、家庭期待、社交关系、青春期变化、自我要求过高等因素引起。1、调整作息保持规律作息有助于稳定情绪和提升学习效率。建议固定就寝和...[详细]
2026-01-15 06:14
初中生怎样缓解压力
初中生可通过调整作息、培养兴趣爱好、适度运动、倾诉沟通、心理放松训练等方式缓解压力。压力可能由学业负担、家庭期望、社交困扰、青春期变化、自我要求过高等因素引起。1、调整作息保持规律作息有助于稳定情绪。每天保证7-9小时睡眠,...[详细]
2026-01-14 17:00
初中生怎样缓解心理压力呢
初中生缓解心理压力可通过调整作息、培养兴趣爱好、适度运动、倾诉沟通、放松训练等方式实现。心理压力可能由学业负担、人际关系、家庭矛盾、青春期变化、自我期待过高等因素引起。1、调整作息保持规律作息有助于稳定情绪,建议固定起床和入...[详细]
2026-01-14 15:20