您的位置: 复禾首页 > 心理频道 > 心理话题 > 正文

适度焦虑,生命中不可或缺的“微量元素”

发布时间: 2021-05-26 12:01

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

在生命的长河中,焦虑无处不在,它是生命的一种状态。

适度焦虑,生命中不可或缺的“微量元素”

时下,似乎有一股恐焦虑抑郁的洪流,如大浪淘沙一般冲击着人们本已脆弱的情志状态。但如果我们略微回撤一下,回到存在的本然,那么,关于焦虑就会有不同的解析。

[焦虑与自由相关联]

一个25岁的小伙子寻求咨询之前极度焦虑,同时,伴有抑郁倾向、恐惧、睡眠障碍和躯体障碍等,父母使出浑身解数欲将其留在身边,而他的梦想在远方,他希望用自己坚实的努力开辟自己的人生。

丹麦哲学家克尔凯戈尔指出:焦虑与自由相关联,自由让我们可以接触到各种可能性,而可能性同样也呈现出负面的感受,因为事情并不总是按我们的期待发展。

上面提到的小伙子,他的焦虑和自由有关,既想离家闯世界,又对父母有依赖,很明显有独立和依赖的冲突,而且这种冲突已延续很多年。

咨询过程中,引导他看到焦虑背后的真相:自由的选择不可避免地会带来失去,且选择越多,焦虑也会越多。

[焦虑的积极意义]

曾试图给上面提到的小伙子一个建议——

适度焦虑,生命中不可或缺的“微量元素”

“你也可以选择按部就班地生活,父母给你所需要的一切,房子,车子,工作等等,为什么不呢?”

“我只是想拥有真实生活的能力,让自己过上更满意,更充实的生活。”

很多人常常很难区分哪些是他们可以改变的,哪些是他们不能改变的,焦虑就是这方面的一个例子:存在的焦虑是生活的一种状态,我们对它的反应正是我们可以行使自由所在,想要摆脱焦虑的来访者,也必须摆脱生活和选择,这是一种具有自我挫败的选择。

适度焦虑,生命中不可或缺的“微量元素”

对于焦虑的积极影响,当代一些学者达成共识:它可以唤醒我们参与世界的方式,并且可以选择以不同的方式参与。因此,我们可以将焦虑看做是正常的,不可避免的。任何将头埋藏在忙碌中,逃避选择的企图,最终都将导致更多的焦虑。

[改变对焦虑的态度]

一个因呕吐焦虑症寻求帮助的来访者,可能会在检查了焦虑症的积极和消极后果后,决定不再有兴趣摆脱它,而是感觉能够接受它,并将其作为使他从中受益的世界观的一部分。改变他对焦虑症的态度,对他的健康会产生积极的帮助。

事实上,问题或症状是一个必要的指示器,因为它可以让我们找到问题的核心所在。总之,适度焦虑的好处在于能启发来访者找到新的觉察,即他们在面对人类困境的选择中,有能力去识别损失和收益。

作者简介:

高爽已帮助过5763人入驻年限6.9年

预约咨询私聊

免责声明:本页面信息为第三方发布或内容转载,仅出于信息传递目的,其作者观点、内容描述及原创度、真实性、完整性、时效性本平台不作任何保证或承诺,涉及用药、治疗等问题需谨遵医嘱!请读者仅作参考,并自行核实相关内容。如有作品内容、知识产权或其它问题,请发邮件至suggest@fh21.com及时联系我们处理!
看病要趁早,不等待 不排队,全国知名专家 在线挂号
扫描左侧二维码,关注微信号: 复禾健康,求医更省时更省心

相关推荐

焦虑与自由相关联 适度焦虑是生命中重要的微量元素
焦虑与自由相关联 适度焦虑是生命中重要的微量元素
在生命的长河中,焦虑无处不在,它是生命的一种状态。时下,似乎有一股恐焦虑恐抑郁的洪流,如大浪淘沙一般冲击着人们本已脆弱的情志状态。但如果我们略微回撤一下,回到存在的本然,...[详细]
发布于 2022-03-18

最新推荐

初中生拖拖拉拉这个毛病怎么改
初中生拖拖拉拉的习惯可以通过时间管理训练、目标分解法、环境调整、正向激励和家庭协作等方式改善。拖延行为通常与任务压力、注意力分散、缺乏计划性、完美主义倾向和自主性不足等因素有关。一、时间管理训练使用番茄工作法将学习任务拆分为...[详细]
2026-01-11 12:51
初中生拖拖拉拉怎么办
初中生拖拖拉拉可通过制定计划、分解任务、建立奖惩机制、减少干扰因素、培养时间观念等方式改善。拖延行为通常与缺乏目标感、注意力分散、畏难情绪、时间管理能力不足、家庭环境影响等因素有关。1、制定计划帮助孩子用清单列出每日学习任务...[详细]
2026-01-11 11:12
初中生社交障碍怎么办
初中生社交障碍可通过心理疏导、社交技能训练、家庭支持、学校干预、专业治疗等方式改善。社交障碍可能由性格内向、家庭环境、校园欺凌、心理创伤、发育障碍等因素引起。1、心理疏导心理咨询师可通过认知行为疗法帮助孩子识别错误社交认知,...[详细]
2026-01-11 09:33
初中生社交能力差怎么办呢
初中生社交能力差可通过主动参与集体活动、学习基本沟通技巧、培养共情能力、寻求心理咨询帮助、建立正向社交反馈等方式改善。社交能力不足可能与性格内向、缺乏社交经验、家庭环境影响、校园欺凌经历、心理障碍等因素有关。1、主动参与集体...[详细]
2026-01-11 07:53
初中生社交能力差怎么办 初中生社交障碍
初中生社交能力差或存在社交障碍可通过改善家庭沟通、参与团体活动、学习社交技巧、进行心理辅导、培养兴趣爱好等方式干预。社交障碍可能与性格内向、家庭环境、校园经历、心理压力、发育迟缓等因素有关。1、改善家庭沟通家长应主动创造平等...[详细]
2026-01-11 06:14
初中生社交能力差怎么办 初中生社交技巧
初中生社交能力差可通过主动练习、观察模仿、参与集体活动、学习情绪管理、寻求专业帮助等方式改善。社交能力不足可能与性格内向、缺乏经验、家庭环境影响、社交焦虑、发育差异等因素有关。1、主动练习从简单的日常问候开始,每天设定一个小...[详细]
2026-01-10 17:00
初中生社交恐惧症怎么办
初中生社交恐惧症怎么办
初中生社交恐惧症可通过认知行为疗法、渐进式暴露训练、家庭支持干预、学校心理辅导、必要时药物辅助等方式改善。社交恐惧症可能与遗传因素、成长环境、负面社交经历、性格特质、神经生化异...[详细]
2026-01-10 15:20
医院动态 特色诊疗