每个家庭都会遇到自己孩子在写作业的时候总是无法认真的情况，其实在家长陪同的时候往往用错了方法，激励往往比打骂更具有使人工作的动力。
01
低年级阶段,家长陪伴孩子做作业是必要的,不过一定要讲究科学方法。改正平时陪伴中的错误做法,不断根据孩子的情况作出适应性的调整,才能让孩子真正养成良好的学习习惯,进入一个自觉、高效的学习状态,才能达到今后无需陪伴的目的。
我们常看到有些家长陪孩子写作业时:嘴巴不闲,手不闲,更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧,动手动脚。
孩子每写一字,每做一题,家长就开始叽里呱啦,叨个没完
“这一撇咋就这么难看?”
“用橡皮别那么大劲”
“腰挺直……”
孩子题做错了,张口就是
“脑子去哪了,都不想的?”
“眼睛去哪了,都不看的?”
“又错,你怎么不想好再写”
看到孩子写字不端正,火气噌噌往上冒,抢过作业本,不管三七二十一擦掉,接着怒吼
“马上给我重写!”
孩子稍稍停顿,就河东狮吼
“现在几点啦,你想拖到什么时候……”
真是应了家长群里长期流传的这句话:不写作业时,母慈子孝,连搂带抱;一到写作业,鸡飞狗跳,乌嗷喊叫……
如果家长陪着孩子写作业,孩子与家长都出现“精神分裂”状态,那么家长的“陪”要么是弄巧成拙,要么是多此一举。
父母这种监督式的陪写作业,是对孩子注意力的一种干扰,不但起不到好作用,反而让孩子产生压迫感。
其实,想让孩子天天完成好作业并不难,关键是需要家长和孩子形成默契配合。下面就为各位家长们支几招。
02
“做作业”三个必备
相对安静的环境,齐全的学习用品。一颗安静的心!(如果孩子静不下来,强迫他作业做的效果只会适得其反)
“作业计划本”:让孩子按照不同学科,分条记录好每天老师布置的作业。及时提醒并对照,如果当日完成记上√,如果未完成,可继续加入之后的学习日程中。
“纠错本”,把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来,便于之后重温、复习,反思不会做或做错的原因!
03
“陪作业” 四步走
预估:让孩子先预估完成每门功课的时间,让孩子根据自己的时间安排进行,到点家长要及时提醒,如果没按时完成,帮助孩子寻找原因;如果是拖拉,给孩子一定的缓冲时间继续完成,给孩子设定一些奖励,激励孩子尽早完成!
检查:等孩子完成一门功课的作业后,给他一定的时间自己检查,控制在5-10分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后,家长再仔细检查。
安排休息:根据孩子课业负担情况,合理安排做休息时间,让孩子从不同学科中转换思维,休息的间隙可以给孩子准备点水、牛奶、水果等,进行一定的鼓励。
总结:在检查完孩子的所有功课后,如果孩子完成得好,及时表扬;如果出现错误,一定要耐心帮孩子进行错题分析;如果是因为粗心而出现错误,可以给孩子设定一些小惩罚,比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性!
04
“点拨做题”仨技巧
有的孩子,确实需要父母点拨那些“爬坡”难题,父母作出相应的辅导和点拨是必要的,也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧。
1.让孩子反复读题
许多题目不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子,立即告诉他如何做,甚至将版式列好,就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是:“妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做出来的。”当孩子做出来以后,父母要高兴地称赞:“我说过吧,仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来.孩子不会做的题,父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”,不轻意告诉他,这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
2. 用例题作辅导
对于孩子经过思考也没做出的题目,父母也不要直接告诉他原题的解法,最好是根据原题编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
一般弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍不会做原题,那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要父母耐心引导,孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
3. 只讲关键点
对于有些难题,父母一时也编不好例题,那么,可以就这个原题分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路不容易打开。
当然,孩子逐渐长大后,许多爬坡题父母也无能为力,需要请家教辅导,那么还是建议父母要求家教按上述方法辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果这样看似难题解决了,其实孩子思路没有打开。
05
“陪作业”五提醒
孩子做作业时,家长切忌来回走动,大声喧哗。不要分心玩手机或平板,静下心来看看书是不错的选择。不要孩子做完一题就直接评判,以免打断孩子的思路。
注意和孩子沟通的措辞和态度,讲明道理,切忌发火、给孩子贴标签!
表扬时要具体到细节,惩罚时不能心软!
家长应该教给孩子方法,引导孩子多动脑,而不是直接给答案!
最重要的是耐心!耐心!!耐心!!!
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