与孤独症儿童相处需要耐心、理解和科学方法，主要通过建立信任、调整沟通方式、创造结构化环境、避免过度刺激、鼓励社交互动等方式实现。
孤独症儿童对陌生环境容易产生焦虑，需通过稳定的陪伴逐步建立信任关系。避免突然的身体接触，观察孩子的情绪反应，用温和的语气和表情传递安全感。初期可通过孩子感兴趣的事物作为互动媒介，例如共同玩积木或看绘本，过程中保持距离感，让孩子掌握互动节奏。
语言表达需简洁明确，配合视觉提示增强理解。使用短句和具体词汇，避免抽象比喻或反问句。当孩子出现重复性语言时，可顺势拓展对话内容，如孩子反复说火车，可回应火车的颜色或声音。非语言沟通同样重要，适当运用图片卡片、手势或实物演示帮助信息传递。
提前规划活动流程并保持空间秩序，能显著减少孩子的焦虑感。用视觉时间表展示每日安排，活动区域划分清晰功能。变化前给予过渡提示，例如用倒计时沙漏预告结束游戏时间。规律的生活节奏有助于孩子建立预期，降低因不确定性引发的情绪问题。
多数孤独症儿童存在感官敏感，需避免强光、噪音或密集人群环境。发现孩子捂耳朵、眨眼等行为时，及时移开刺激源或提供降噪耳机等工具。感官游戏如捏橡皮泥、玩水等可帮助孩子调节感知输入，但需根据个体耐受度控制强度和时间。
从平行游戏开始培养互动意识，逐步过渡到轮流和合作活动。通过角色扮演练习社交规则，用具体事例示范表情识别。对孩子的社交尝试给予即时正面反馈，哪怕只是短暂的眼神接触。避免强迫社交，尊重孩子用自己方式参与群体活动的节奏。
与孤独症儿童相处是长期过程，家长和教育者需保持情绪稳定，定期记录孩子行为变化以调整策略。日常可结合感觉统合训练如秋千、平衡木等活动，饮食上注意均衡营养，减少精制糖摄入。若孩子出现严重情绪行为问题，建议在专业医师指导下制定行为分析干预方案，必要时配合社交技能训练课程。每个孤独症儿童都有独特优势，发现并培养其特长能有效提升自我价值感。
