每个孩子本身就是一个探索家

每个孩子的探索能力很强，很多研究专家把混沌未开的宝贝与学富五车的大科学家们相提并论，曾让人感到不可思议。其实，还真是这么回事，孩子的探索能力确实与科学家是一样的。

行为描述

每次洗完澡后，妈妈都用一条雪白的浴巾包裹轩轩。有一天换了干净衣服，妈妈没来得及把浴巾晾起来。轩轩在屋里走动，不小心踩在浴巾上，发现浴巾上留下了黑印。这是什么?她又踩了一脚，又一个黑印。干脆两只脚都试试，果然两个黑印。哇!太奇妙了!她接着踩、踩、踩……一会儿，妈妈过来了很生气：“谁把雪白的浴巾变成了大花脸?”轩轩听了妈妈的话却高兴地“咯咯”笑个不停。

心理分析

研究发现，婴幼儿的知识并不是父母耳提面命传授的直接结果，而是自己积极主动建构的成果。这就是说，任何外来的知识宝贝都不“认可”，只有通过自己的研究和探索，与自己的观察和体验“对上号”了才会“认可”外界教给他的知识。

所以，孩子天生都有探索事物、研究问题的倾向。例如，妈咪刚刚警告宝贝：“不要往地上洒水，要不然地上就湿了。”果真是这样吗?那得试试看!于是，他“故意”往地上洒水，然后还在地上踩一踩，检查地上是不是确实湿了。他可能要反复“实验”很多次，最后发现是同一结果，他才会真正把这个“研究成果”定位为一个可靠的知识。可见，宝贝最初获得知识是一个“研究”过程，就像科学家一样工作。

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