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灾区孩子的心理引导不容忽视!

发布时间: 2011-12-28 09:19

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哪些孩子受灾后容易受到心理伤害?

(1)在地震中失去父母或监护人,成为孤儿的儿童。

(2)女童;

(3)以往遭受过灾难或创伤事件的儿童;

(4)身体受伤、特别是造成残疾的儿童;

(5)患躯体疾病、智力障碍儿童;

(6)以前曾经有过情绪、行为问题的儿童;

(7)有精神疾病家族史的儿童。

受灾后孩子的哪些反应需要引起重视?

(1)情绪反应惊吓、哭泣、极度恐惧害怕,紧张、担忧,有的出现迷茫、无助、木僵的表情;警觉性增高,如难以入睡、浅睡多梦易惊醒;头痛、头晕、腹痛、腹泻、哮喘、荨麻疹等,这可能是紧张焦虑的情绪对身体造成的伤害。

(2)行为反应发脾气、有攻击行为;过于害怕离开父母或亲人,十白独处;有些长大的孩子又变小了,出现遗尿、吮手指、要求喂饭和帮助穿衣等幼稚行为;有些儿童会情绪烦躁、注意力不集中、容易与其他人发生矛盾等。

怎样呵护受灾后的幼小心灵?

(1)促表达鼓励并倾听儿童诉说恐惧,允许他们哭泣,帮助儿童了解出现害怕和恐惧是正常的情绪反应,在条件允许的情况下鼓励孩子玩游戏。

(2)多关心花更多的时间关心孩子,的爱和照顾,可以消除一部分恐惧。

(3)勿批评不要批评儿童暂时出现的灾难对儿童心理影响的常见反应。多与孩子沟通,表达对孩子些遗尿等幼稚行为,这是灾难对儿童心理影响的常见反应。

(4)给希望回答儿童的问题,用儿童能够理解的方式告知原因,同时给子希望,向儿童承诺,园地震造成的灾难是暂时的。

受灾后家长怎样帮助你的孩子?

(1)多花一些时间陪伴在孩子身边,用心聆听孩子,尽可能诚实而耐心地回答孩子的每一个问题。

(2)告诉孩子发生了什么,并以他能够了解的方式,和孩子谈谈他的感觉,也分享你的感觉。

(3)经常抱抱孩子、拍拍孩子。

(4)陪他说话、安静地读书或唱歌,送孩子去上课时多花一些时间和他说话。

(5)如果觉得孩子在学校有问题,可以和老师沟通,并一同处理可能出现的问题。

(6)孩子可能会害怕你一去不回,你必须试着让他安心,尽可能准时回家,避免增加孩子的不安全感和焦虑。

(7)与孩子一起学习避震安全知识,让孩子知道如果地震再发生该怎么做。

哪些孩子受灾后容易受到心理伤害?

(1)在地震中失去父母或监护人,成为孤儿的儿童。

(2)女童;

(3)以往遭受过灾难或创伤事件的儿童;

(4)身体受伤、特别是造成残疾的儿童;

(5)患躯体疾病、智力障碍儿童;

(6)以前曾经有过情绪、行为问题的儿童;

(7)有精神疾病家族史的儿童。

受灾后孩子的哪些反应需要引起重视?

(1)情绪反应惊吓、哭泣、极度恐惧害怕,紧张、担忧,有的出现迷茫、无助、木僵的表情;警觉性增高,如难以入睡、浅睡多梦易惊醒;头痛、头晕、腹痛、腹泻、哮喘、荨麻疹等,这可能是紧张焦虑的情绪对身体造成的伤害。

(2)行为反应发脾气、有攻击行为;过于害怕离开父母或亲人,十白独处;有些长大的孩子又变小了,出现遗尿、吮手指、要求喂饭和帮助穿衣等幼稚行为;有些儿童会情绪烦躁、注意力不集中、容易与其他人发生矛盾等。

怎样呵护受灾后的幼小心灵?

(1)促表达鼓励并倾听儿童诉说恐惧,允许他们哭泣,帮助儿童了解出现害怕和恐惧是正常的情绪反应,在条件允许的情况下鼓励孩子玩游戏。

(2)多关心花更多的时间关心孩子,的爱和照顾,可以消除一部分恐惧。

(3)勿批评不要批评儿童暂时出现的灾难对儿童心理影响的常见反应。多与孩子沟通,表达对孩子些遗尿等幼稚行为,这是灾难对儿童心理影响的常见反应。

(4)给希望回答儿童的问题,用儿童能够理解的方式告知原因,同时给子希望,向儿童承诺,园地震造成的灾难是暂时的。

受灾后家长怎样帮助你的孩子?

(1)多花一些时间陪伴在孩子身边,用心聆听孩子,尽可能诚实而耐心地回答孩子的每一个问题。

(2)告诉孩子发生了什么,并以他能够了解的方式,和孩子谈谈他的感觉,也分享你的感觉。

(3)经常抱抱孩子、拍拍孩子。

(4)陪他说话、安静地读书或唱歌,送孩子去上课时多花一些时间和他说话。

(5)如果觉得孩子在学校有问题,可以和老师沟通,并一同处理可能出现的问题。

(6)孩子可能会害怕你一去不回,你必须试着让他安心,尽可能准时回家,避免增加孩子的不安全感和焦虑。

(7)与孩子一起学习避震安全知识,让孩子知道如果地震再发生该怎么做。

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